Учимся дома. 13 февраля

Русский язык

Урок 82. Заголовок текста

Следуй плану.

1. Вспомни, что такое текст (уч. с. 11).

2. Прочитай текст упражнения № 1 (с. 12). 

О чём в нём говорится? Как связаны предложения в тексте?

3. Прочитай текст упражнения № 2. 

- О чём говорится в этом тексте? (сформулируй одним предложением)

- Правильно ли он назван? Объясни свой ответ.

- О чём могла бы идти речь в тексте, если бы он назывался "О празднике"?

- Как ты озаглавишь (назовёшь) текст?

- Объясни, почему такой заголовок (название) подходит к тексту.

- Запиши свой заголовок к этому тексту в тетради.

4. Прочитай правило на с.13. Ответь на вопросы.

- Название текста - это ...

- На что указывает заголовок?

- Почему текст всегда может быть озаглавлен (почему к тексту можно всегда подобрать заголовок)? или С чем связан заголовок текста?

5. Выполни письменно упражнение № 3. Если трудно подобрать заголовок к тексту, посмотри на подсказку и выбери подходящий к тексту.

Математика
Тема. Решение задач (повторение).

Выполни задания в тетради.
Уч. с. 54 № 43, с. 50 № 28.
Уч. с. 51 № 32 (1-й столбик обязательно, остальные по желанию).
Оцени свою работу (поставьте на полях соответствующие цифры простым карандашом):
1 - выполнил самостоятельно, без помощи родителей;
2 - выполнил с небольшой помощью родителей;
3 - выполнял работу с родителями;
4 - оформил работу аккуратно;
5 - оформил работу небрежно.

Литературное чтение
Тема. "Колосок". Украинская народная сказка.

Мы начинаем новый раздел "Лис Миккель и другие", в котором познакомимся с новыми зарубежными сказками.

План работы.
1. Прочитай сказку "Колосок" (уч. с. 38-42)
2. Ответь на вопросы 1-4 (с. 42)

 Словарь
Обмолотить - молотя, очистить, отделить зерно от колоса.
Лапта - русская народная игра.
Чехарда - игра, в которой играющие по очереди прыгают через игроков, стоящих в согнутом положении.
Если ты выполнил все задания, попробуй разгадать кроссворд (дополнительное задание).




Окружающий мир
Тема. Грибы.

1. Вспомни названия царств живой природы (уч. с. 20).

2. Прочитай текст о бактериях (уч. с. 22)

3. Ответь на вопросы.

- Где живут бактерии?

- Какими они бывают по форме?

4. Вспомни как можно больше названий грибов.

5. Посмотри на рисунки учебника (с. 23).

6. Ответь на вопрос:

- На всех ли рисунках изображены грибы?

Сверь свой вывод с текстом учебника.

7. Прочитай текст учебника (с. 24-25).

8. Как ты теперь ответишь на вопрос "На всех ли рисунках изображены грибы?"

9. Проведи опыт. Опыт описан в учебнике (с. 26-27).

Сделай фото кусочков хлеба через 3 дня, 5 дней.

Сделай вывод (ответь на вопрос):

При каких условиях плесень образуется быстрее?

1 - в условиях  холода (в холодильнике);

2 - в условиях тепла и отсутствия влажности (на батарее);

3 - в условиях тепла и влажности (в целлофановом пакете, на батарее).

10. Прочитай текст "Природе нужны все!" (с. 27).

Расскажи родителям, какая польза от мухомора и для кого он является ядовитым грибом.

11. Выполни задание на выбор:

• Прочитай текст "Сморчки". Обрати внимание на выделенные слова - описание грибов и их запаха. Составь свой рассказ о каком-нибудь грибе, выделив его самые яркие особенности (3-4 предложения на тетрадном листе).
• Задание с условным знаком "Домашняя работа" (с. 28).

12. Выполни задания в тетради № 2 - с. 7 № 11, с. 8 № 12, 13 (подсказки в учебнике - рисунки на с. 23, фото на с. 24, 27,  схема на с. 26)